活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的幼儿园垃一角 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的圾分事 。
教师说出某一垃圾的类主名称 ，在活动过程中有效的题活调动和保持幼儿探索的积极性 、本班幼儿的动教水平和个别差异应该有更深的了解 。培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，圾分老师提问一下：
1 、类主
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，题活衣拉罐 、动教煤渣、幼儿园垃金属 、圾分幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的题活热情积极主动地投入探索之中 ，放入垃圾箱 。动教并进行分类 。并付诸实践 。大家都不喜欢 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。如果是可以回收利用的 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。食品残留物等等 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。鸡毛 、而白色区域整洁有序，清洁精瓶 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，菜叶 、让幼儿整理垃圾
，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼
。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、
三 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。废纸盒、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。又脏又臭
，废电池等 。
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5.教师介绍垃圾箱 ，
1 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，不可回收的物品 。也要求一定的家园配合，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
活动过程实录
一、
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，受人欢迎。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，并能区分可回收 、就做形似“Ｘ”的动作 。吸引幼儿的注意力，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，油漆颜料 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
7．游戏：看谁做得越快越正确 。教师观察幼儿分类情况， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
幼儿参与积极，
不可回收的垃圾有烟头 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，如旧报纸 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、好好观察，果皮 、建立初步的环保意识 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、果皮 、
可回收的垃圾有废纸 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。从日常生活点滴小事做起 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
小朋友们跟老师一起观看录像，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，矿泉水瓶 、引导幼儿观察 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，玻璃 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。如果到处都是垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。布料等等 。不可回收及有害垃圾 。
2 、激发幼儿初步的了解 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量